淺議口譯人員應具備的基本素質(zhì)

口譯活動(dòng)的出現遠早于書(shū)面文字產(chǎn)生之前，迄今已有五千多年的歷。盡管口譯實(shí)踐活動(dòng)歷史悠久，但口譯的職業(yè)化卻始于20世紀初。在此之前，重大國際會(huì )議和外交場(chǎng)合通用的工作語(yǔ)言是法語(yǔ)，并無(wú)大規模使用口譯人員的必要。但是隨著(zhù)國家和地區之間的交流日益頻繁，英語(yǔ)迅速崛起成為另一種通用語(yǔ)言。口譯（interpreting）是這樣一種活動(dòng)：譯員（interpreter）在聽(tīng)取源語(yǔ)（source language）后，通過(guò)口頭表達方式以目標語(yǔ)（target language）向聽(tīng)眾傳達講話(huà)人的意思，在語(yǔ)言上無(wú)法溝通的異語(yǔ)雙方或多方之間通過(guò)譯員的傳譯能夠進(jìn)行交流溝通。

口譯的常用方式有兩種：連續口譯和同聲傳譯。連續口譯（consecutive interpreting，ci），又稱(chēng)交替傳譯或者即席口譯，它是在發(fā)言人講完部分內容或者全部?jì)热莺?，由譯員進(jìn)行翻譯。交替傳譯也可以細分為兩種，一種是比較隨便、輕松的場(chǎng)合3。比如見(jiàn)面的寒暄、席間的閑聊以及陪同參觀(guān)時(shí)的解說(shuō)。這種稱(chēng)之為聯(lián)絡(luò )口譯（liaison interpreting）。另一種是比較正式的場(chǎng)合，對譯員和譯文的要求比較嚴格，這種稱(chēng)之為正式口譯。同聲傳譯（simultaneous interpreting，si），又稱(chēng)同步口譯，簡(jiǎn)稱(chēng)同傳，是指在發(fā)言人講話(huà)的同時(shí)進(jìn)行口譯。同聲傳譯一般通過(guò)同聲傳譯設備來(lái)完成。 口譯是一項特殊的。綜合運用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等知識和技能的語(yǔ)言操作和語(yǔ)言交際活動(dòng)。對于英語(yǔ)口譯人員，除了要求具有較高英漢雙語(yǔ)能力，寬廣的知識面和高度的責任感之外?？谧g人員的聽(tīng)力理解能力，記憶力以及口頭表達能力也必須達到一定的要求。除此之外，口譯的內容包羅萬(wàn)象，天文地理、政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育等內容都有可能出現在口譯的過(guò)程中。因此，口譯人員所輸出的譯語(yǔ)的質(zhì)量取決于譯員所具備的基本素質(zhì)。

譯員應具備的基本素質(zhì)

口譯人員應具備以下三個(gè)素質(zhì)： 1、英漢雙語(yǔ)能力  語(yǔ)言隨其交際功能而不斷發(fā)展，要不斷學(xué)習，掌握雙語(yǔ)互譯的變化規律，善于總結，努力使目的語(yǔ)的表達更貼近源語(yǔ)。敏銳的聽(tīng)力理解能力以及口語(yǔ)表能力是口譯過(guò)程中最為重要的語(yǔ)言能力。首先，聽(tīng)力是口譯中得第一個(gè)關(guān)口，也是口譯活動(dòng)的前提和基礎。在實(shí)際的口譯過(guò)程中會(huì )因交流對象的口音各異加重口譯的難度。在口譯的過(guò)程中，譯員要集中精力，迅速反應并輸出譯語(yǔ)。其次，良好的表達能力也尤為重要。就英漢互譯而言，譯員必須精通漢英兩種語(yǔ)言，熟悉其不同的表達方式，邏輯結構。而且，在口譯的過(guò)程中，譯員應保持平穩的語(yǔ)速，以免聽(tīng)眾因語(yǔ)速的變化對譯員的譯語(yǔ)輸出能力產(chǎn)生懷疑。 2、語(yǔ)言外知識  語(yǔ)言外的知識即百科知識和專(zhuān)業(yè)主題知識?？谧g人員需要具有廣博的知識面。其中，包括政治、經(jīng)濟、旅游、環(huán)境等方方面面。譯員接待的對象在職業(yè)、年齡、階層、愛(ài)好、民族習慣等方面都會(huì )有很大的差異，隨時(shí)隨地都有可能遇到各種話(huà)題。這些話(huà)題有時(shí)會(huì )超出口譯員的語(yǔ)言水平和知識范圍，尤其是特殊的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和特定的概念和定義有可能是口譯員完全陌生的。常有譯員因缺乏百科知識而出現卡殼。因此，譯員必須掌握豐富全面的百科知識。比如說(shuō)，專(zhuān)業(yè)常識，社會(huì )常識，法規政策常識，國際常識等。而且譯員應具有較高的文化素養，對各行各業(yè)有一定的了解。對于交談雙方背景知識的了解，也有助于譯員做好工作，避免錯誤。其次，譯員應具備足夠的專(zhuān)業(yè)主題知識。在進(jìn)行口譯之前，與發(fā)言人有一定的接觸，其目的有兩個(gè)。一是，熟悉發(fā)言人的口音特點(diǎn)。另外，盡量了解發(fā)言人要做的發(fā)言的內容。其次，應該熟悉發(fā)言人所研究的領(lǐng)域的用詞。對于即將到來(lái)的口譯活動(dòng)的質(zhì)量很有幫助。 3、口譯技能  口譯的技能包括口譯聽(tīng)辨、記憶、筆記等技能。聽(tīng)辨的能力說(shuō)到底也是屬于雙語(yǔ)能力中的一種，此處不再贅述。出眾的記憶力是一名優(yōu)秀的口譯員應該具備的?？谧g是在極短的時(shí)間內把講話(huà)人的內容傳譯出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，在交替傳譯中，譯員會(huì )運用口譯筆記輔助記憶，但是記憶力仍然占主要地位。理解與記憶力相輔相成。記憶力并不是天生的，經(jīng)過(guò)后期的訓練，也可以擁有非凡的記憶力。提取語(yǔ)段的邏輯，對聽(tīng)到的信息進(jìn)行分析和整合，形成目的語(yǔ)。譯員在聽(tīng)到、接收到信息之后忘記源語(yǔ)，這樣可以更好的輸出目的語(yǔ)。  筆記是譯員必須訓練的一個(gè)內容，筆記不是可尋可找的，是在實(shí)踐的過(guò)程中逐漸形成的。筆記要注意簡(jiǎn)潔和整潔，筆記需要具有邏輯性。許多譯員在聽(tīng)完源語(yǔ)，回過(guò)來(lái)看筆記時(shí)，已經(jīng)看不懂自己所記筆記。這是由于這些筆記一般比較混亂且缺乏邏輯關(guān)聯(lián)性。
 

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