“空砍氣”是啥意思 翻譯閩南語(yǔ)難倒新泉州人

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“泉州一小學(xué)生的寒假作業(yè)，滿(mǎn)滿(mǎn)的閩南味！這不，新泉州人‘悲催’了！讓我幫忙發(fā)個(gè)微博，希望專(zhuān)家降臨，給個(gè)正解。”這是昨日網(wǎng)友@日月之約 發(fā)出的一條微博。不僅專(zhuān)家出面解釋了，網(wǎng)友們也熱烈討論起來(lái)。

這題咋解
@日月之約 是土生土長(cháng)的泉州人，昨天上午，鄰居上小學(xué)二年級的孩子拿著(zhù)寒假作業(yè)向他求教，卻一下把他問(wèn)倒了。

寒假作業(yè)本上，有一道題目寫(xiě)著(zhù)：“你知道以下閩南話(huà)在普通話(huà)中是什么意思嗎？”題目下面的三個(gè)詞語(yǔ)分別是：“空砍氣”、“小字”和“無(wú)頭神”。

“這孩子的家長(cháng)是來(lái)泉務(wù)工人員，不懂閩南話(huà)，孩子只能求教本地人?？删退闶堑氐赖拈}南人，也不一定能解釋得很清楚，萬(wàn)一說(shuō)錯了，豈不耽誤了孩子？”@日月之約 說(shuō)。

不少網(wǎng)友就此事討論起了閩南語(yǔ)的保護與推廣。在@日月之約 看來(lái)，推廣閩南語(yǔ)肯定大伙都贊成，作為教材選擇這樣的題目，出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，“如果在選擇詞語(yǔ)上更文雅一點(diǎn)就更好了，例如泉州、開(kāi)元寺、老師等，也更能表達泉州文化之都的形象”。

泉州市實(shí)驗小學(xué)老師黃冬梅認為，閩南語(yǔ)是一種很優(yōu)美的語(yǔ)言，跟“說(shuō)閩南語(yǔ)”比起來(lái)，“寫(xiě)”閩南語(yǔ)顯然對專(zhuān)業(yè)性有更高的要求，她反對隨意的直譯，認為應該由專(zhuān)業(yè)人士將閩南語(yǔ)用文字的方式寫(xiě)出，然后編纂成冊，讓孩子們學(xué)習。

泉州燈謎界謎人“一得”介紹，過(guò)去有一則燈謎，謎面“抽刀斷水水更流”，打一閩南語(yǔ)方言，猜的就是“空砍”。

專(zhuān)家：可喚起對

學(xué)習方言的重視

“這個(gè)創(chuàng )意不錯，起碼可以喚起人們對學(xué)習方言的重視。”昨日上午，華僑大學(xué)文學(xué)院教授、泉州方言研究會(huì )理事長(cháng)王建設轉發(fā)了這條微博。

他給出了三個(gè)詞語(yǔ)的普通話(huà)解釋?zhuān)謩e是：自高自大、自以為了不起；小心、客氣；健忘。

他還注明：空砍（■）氣；小字（出題者明顯寫(xiě)了別字，應為“細膩”）。

“出發(fā)點(diǎn)和創(chuàng )意都是好的，所選的這三個(gè)詞也是日常生活用語(yǔ)。”昨日，接受采訪(fǎng)時(shí)王建設說(shuō)，在小學(xué)生寒假作業(yè)中加入閩南語(yǔ)的做法還是值得肯定的，只是閩南語(yǔ)的寫(xiě)法專(zhuān)業(yè)性比較強，作業(yè)中寫(xiě)出來(lái)的字有些不太規范，如果出題前能跟專(zhuān)業(yè)人士溝通一下更好。

王建設認為，方言是地方文化的載體，許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括戲劇、南音、歌謠等都需要借助方言為載體來(lái)傳播，不懂方言就意味著(zhù)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消亡。方言的重要性不言而喻，而人們的觀(guān)念還沒(méi)有扭轉過(guò)來(lái)。

“方言和普通話(huà)并不是對立的關(guān)系。”他強調，不要因為提倡普通話(huà)就排斥方言。如果有可能，他建議從幼兒園到小學(xué)，適當開(kāi)設方言課。臺灣目前已經(jīng)讓閩南語(yǔ)進(jìn)入課堂，還制定獎勵措施扶持弱勢方言，例如客家語(yǔ)考級，過(guò)了給予獎金，過(guò)的級越高，獎金越高。

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