淺議合格的口譯譯員，“金飯碗”難獲得

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    一些學(xué)外語(yǔ)的人往往把現場(chǎng)口譯作為“最高境界”。能在現場(chǎng)流利地進(jìn)行口譯(包括交傳、同傳)往往令人羨慕不已。然而，這種被視為“金飯碗”的口譯能力卻很難獲得。真正的一個(gè)好譯員要經(jīng)過(guò)嚴格的訓練才能學(xué)會(huì )如何進(jìn)行譯前準備，如何進(jìn)行口譯記憶和邏輯整理，如何進(jìn)行雙語(yǔ)間的轉換。在世界多極化和經(jīng)濟全球化的背 景下，培養合格的口譯人才有助于加強中外經(jīng)濟、文化、科技、教育等多領(lǐng)域的交流與合作。在工資收入方面，一個(gè)口譯譯員比其他工作人員多幾十倍。新穎獨特的 工作方式和環(huán)境，加上無(wú)數個(gè)“千載難逢”的機會(huì )，幾乎一夜間使口譯變成了黃金職業(yè)。針對社會(huì )的這種需要，在國家人事部統一規劃下，中國外文局組織實(shí)施了全 國翻譯專(zhuān)業(yè)資格(水平)考試，教育部也相應推出了外語(yǔ)翻譯資格證書(shū)。于是，全國翻譯專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)與全國外語(yǔ)翻譯證書(shū)就構成了目前我國翻譯行業(yè)的認證體系。 這兩大權威翻譯證書(shū)都為翻譯從業(yè)人員提供了能力等級標準，將筆譯、口譯作為兩大考核內容。一時(shí)間，為了能登上口譯這一黃金職業(yè)的航船，參加考試和各種培訓 的人員絡(luò )繹不絕。

    但是要成為一個(gè)合格的口譯譯員必須要有長(cháng)期的積累、系統化的訓練和不斷的自我操練。“羅馬不是一夜建成的”，口譯譯員必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)艱苦的學(xué) 習過(guò)程。這種學(xué)習和積累可以使譯員在大腦里形成一個(gè)計算機硬盤(pán)，而現場(chǎng)處理各種任務(wù)的能力如同計算機的內存，從大腦中提取所儲備知識的過(guò)程長(cháng)短、快慢就像計算機的應用程序和微處理器。換句話(huà)說(shuō)，口譯就是通過(guò)譯員在極其有限的時(shí)間內，聽(tīng)辨源語(yǔ)，進(jìn)行理解和解碼，然后進(jìn)行信息存儲，再在頭腦中轉換信息，進(jìn)行信 息編碼，最后創(chuàng )造性地用目標語(yǔ)“復述”給聽(tīng)眾的一個(gè)過(guò)程?？谧g的時(shí)間性和加工過(guò)程很復雜，同時(shí)要求譯員熟練地掌握各種專(zhuān)業(yè)技能，如順句翻譯、合理斷句、重 復、加減語(yǔ)義、句型意群重組、快速筆記等等。而且交替傳譯和同聲傳譯口譯的要求又同中有異、異中有同。

    譯者可以被定義為“操雙語(yǔ)的中間人，不同語(yǔ)言社團的 操單語(yǔ)者進(jìn)行交際時(shí)，他扮演中間角色”(Derrida, 1983)。也就是說(shuō)，譯員把甲語(yǔ)言傳遞的消息解碼(decoding)，然后用乙語(yǔ)言將該信息編碼(re-encoding)。通過(guò)一系列的訓練，譯員 擁有了強大的和一般人不同的感官能力和經(jīng)驗能力，這兩種能力在口譯的過(guò)程中通過(guò)現場(chǎng)的刺激得到最大限度的“復活”，充分調動(dòng)記憶系統中所學(xué)過(guò)的知識來(lái)解碼 和編碼。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，口譯不僅僅是一個(gè)“回憶”或“復活”的過(guò)程，也是一個(gè)“創(chuàng )造”的過(guò)程。

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